~*新豐托嬰-專業護理師.保母托嬰房*~

心智發展 ~ 0-6歲兒童

嬰兒的心智發展是難以預料的，有的嬰兒發展較快，有的則較慢，各人之間存在的個別差異相當大，只需要有適當的環境、適當的刺激，兒童便能夠有正常的發展。一般心智的發展是包括有視覺、聽覺、語言、記憶力、空間概念及動作技巧等能力的共同作用才得以發展，方才了解身邊所發生的事物。例如；沒有視覺，嬰兒無法看到玩具；沒有腦部及肌肉的協調，嬰兒便無法伸手去抓住移動中的玩具等等。

當一般性的認知不斷地進步時，許多由腦部和身體控制的技巧亦同樣大幅增長，此時兒童的成長跡象就更為明顯，而關鍵因素在於兒童的個性以及他所處的環境而有所不同。

零至一個月

此期間的行為以反射動作為主。例如：當嬰兒的臉頰或咀角被觸及，他的頭即會向被觸及的方向轉動。只要嬰兒的咀一接觸到物品，即會出現吸吮的反射行為。

一至兩個月

喜歡看人多於物件、看圖案多於顏色。
視線可跟隨玩具從身體的側邊移至正中間。
同時給兩樣東西時，視線只會集中在其中一樣。
開始知道有定時餵食的概念。
哭鬧時被抱起或看到人臉時會令其安靜下來。

三至五個月

對自己身體有感覺，喜歡玩自己的手。
別人對他說話時會用點頭、微笑、動咀巴、發出聲音以及其他喜悅表情來反應。
會觀看手中的玩具。
會分辨近或遠的物件，同時會伸出手去試探距離。
開始顯露記憶，會等待定時的作息，如：食奶。
能辨認出母親的臉孔。
會用手去摸索自己的臉孔。 

六至八個月

開始注意自己身體以外的事物。
出現視覺和觸覺的協調，例如：看到物件會伸出手去拿。
眼睛會隨著物件移動，此為日後認識空間概念的開始。
懂得製造聲音來引人注意。
會伸出手臂來表示渴望被抱。
看到陌生人會怕醜或害怕。
聽見音樂會發出聲音或停止玩耍。
可以很穩地拿起積木。
能將物件從一手傳到另一手。
會用不同的形式去探索物件，例如：推、搖、咬、敲......等等方式。
特別喜愛會發出聲音的玩具。
當玩具消失時，會從物件消失的原地方短暫地尋找。
對鏡中的影像會感到好奇。
會不斷將小物件放入、拿出盒子。
知道在特定的時間做特定的事，例如：飲奶，睡覺。

九至十一個月

會用適當的方法來達到目的，例如：爬行時遇到障礙物時會推開或繞道而行。
開始有因果關係的概念，例如：嬰兒喜歡別人替他搔癢，當成人搔癢停止時，他會再拉成人的手去重做，他知道搔癢的『果』，是由手的『因』來的。
開始有『守恒定律』，如：會去尋找失去的玩具。
聽到自己的名字時會作出反應。
知道部份物件的名稱，例如：杯杯，奶奶，片片。
害怕高的地方。
會希望得到獎賞。
當兩手拿著東西，若想拿第三樣物件時，會將手中的東西丟掉。
會用食指指示方向及指示物件。
模仿動作增加。
對書中的圖片感興趣。

一歲

明白賞罰。
喜歡用手指指出書上的東西。
開始了解簡單的問題。
能知道身體某些部分的名稱，例如：口，手，眼......等等。
會拿著物件從不同的角度去觀察。
會往不同的地方去找尋所失的物件或玩具。
會分辨周圍的人的性格，且對不同人有不同的信任度。

一歲半

開始會模仿大人的動作。
開始有自己的主張及見解。
開始有先後次序的概念。
只生活在『而家』的時間裡，對『以後』或『未來』沒有概念。
可以憑簡單的記憶做事，例如：會把櫃中的玩具拿出來玩，即表示他記得玩具放在特定的櫃裡。
能把圖片中的物件與真實生活中的物件配對。
開始有方向及空間的概念，例如：上，下，去，來，在那裡......等等。
懂得某些物件的名稱，並能在圖片中指示出來。

一歲九個月

能更清楚記得家中物件擺放的位置。
漸漸能瞭解一些較複雜的句子，例如：『去餐台囉隻杯嚟呀』。
仍然生活在『而家』的時間裡，開始有『未來』的概念，對他說『等一陣』時可能會稍作等候。
愈來愈能掌握事情先後次序的概念。
喜愛說『無！』來回答問題。

兩歲

非常自我中心，開始常說『要！』、『妹妹！』來表示他要或是他的。
能瞭解及說出熟悉物件的用途，例如：若問『筆筆用來做什麼？』時會答『畫畫。』。
開始能自然地說出『上』、『下』、『開』、『關』等等。
能說出『o個度』、『o個邊』、『走開』......等詞。
能瞭解『而家』、『今日』等代表現在的詞。
能說出物件的名稱的量突然會大量增加。

兩歲半

漸漸開始對『未來』有認識，並懂得使用『聽日』等時間名詞。
開始會使用『星期幾』但尚未能正確運用。
能從更多不同的角度去了解物件。
懂得唱一兩首的兒歌，但不完整。
能夠聽從指示把指定的物件放在指定的位置上，如能夠完成「0羅隻杯杯俾爸爸」。
漸漸知道家裡的物件及家中各人的物件擺放的位置。
開始對自己的性別有所認識，知道自己是男是女。
能夠區別「多」與「少」。
懂得做顏色的配對。
對東西「所在位置」已有概念。 

三歲

能夠使用「尋日」、「今日」、「聽日」等時間性詞彙。
使用表示「未來」的詞彙較「過來」為多。
多數能夠準確地回答自己的歲數。
開始會不停地問，「邊個......？」「邊度......？」「咩呢架？」。
能夠唱數，由一至十。
有簡單的分類概念。
喜歡玩「煮飯仔」遊戲。
能用積木做一些結構簡單的或常見的東西。
開始會問『點解......？』。

三歲半

增添一些新的空間詞彙，例如：中間，前面，後面......等等。
開始有『比較』的概念。
可以辨別相同或不相同的物品。
開始有時間的概念。
可以準確數數字，但對數字的概念不太清楚，例如：不知道『５』大過『３』。
能辨認３以內的數字。
能說出多過一種顏色的名稱。
能依從父母所設的限制做事，但並非已了解是非或能做判斷。 

四至五歲

空間詞彙更為擴展。
建立『隔離』，『中間』，『遠近』.......等等的概念。
能夠準確及靈活地運用『而家』，『以後』，『過去』......等等的時間性用詞。
能夠運用概念化的時間用語，例如：『一個月』，『一個星期』，『兩日』......
開始掌握季節的意義及與季節有關的活動。
能比較及分辨物件的大小，長短，厚薄......

 五至六歲

能完全熟練地運用時間性的用詞及清楚地知道事情發生的先後次序。
能夠回答許多一般性的時間問題，例如：『今日星期幾呀？』『星期日之後係星期幾呀？』.......
空間的概念在擴展中，例如：不會再認為一切事情都發生在家中，漸漸地會把此概念擴展到其他鄰近地區。
對於家裡及附近的地方都能夠暸如指掌。
大概可以數由一到十三的數字。
能計算五以內的加減。
能夠辨認出日常使用的硬幣值。